國家旅游地理-人文杭州6月12日訊（通訊員 謝幸保 李 晶 方子琦 何艷玲）為進一步提升教師對兒童在區(qū)域游戲中行為的深度觀察與分析，提高教師的評價意識和能力，6月10、11日，浙江省杭州市朝暉新村五區(qū)幼兒園承辦了為期兩天的《指向支持個性化發(fā)展的幼兒園美工區(qū)評價策略研究》初級班短培活動。此次培訓線上線下相結合，以解決教師觀察評價過程中的實際問題為導向，層層深入，逐步推進，旨在幫助教師們進一步更新觀念，理清思路，滿足實踐操作。

本次培訓請來了浙江師范大學杭州幼兒師范學院學前教育系主任、兒童美術教育專家呂耀堅和杭州市桃源幼兒園陳韞園長為專家智慧引領，呂耀堅教授以《美術工坊創(chuàng)建中的幾對關系》提出了美工坊的核心概念、美工坊為誰而建為何而建、美工坊中的低結構活動or高結構活動、美工坊中的評價過程與結果關系、教育性與工作性關系、是美術活動還是科學活動等問題，通過接地氣的實操案例，直擊教師們在觀察評價過程中的問題與困惑，深入簡出地幫助教師們總結梳理方法，使觀察評價更高效，也讓老師們開闊了眼界，拓寬了思路，進一步明確了幼兒園美工坊的價值所在。

陳韞園長的《數(shù)據(jù)驅(qū)動精準評價》則提出觀察評價應自然地伴隨整個活動過程進行，在游戲中觀察兒童，解讀兒童，助推兒童的學習。明晰游戲觀察與分析的目的，通過觀察與傾聽、提問與對話回應游戲，對兒童進行關注與支持，成就兒童的深度學習與全面發(fā)展。

培訓還在曹國艷園長《基于智造園本課程的美術區(qū)域評價策略》、陳琦副園長《旨在美術區(qū)域幼兒活動評價完善智造園本課程策略》以及多位一線教師的美工區(qū)多元評價案例聯(lián)合分享中，教師們深切的感受到了對于兒童游戲觀察與評價的重要意義，也深刻感受到教師的觀察與評價與兒童發(fā)展之間的關系，助推教師從懂到會，繼而到悟，相信老師們再次回到教育現(xiàn)場，一定能更為切實有力地推進幼兒的發(fā)展。   

呂耀堅教授進行關于《美工坊創(chuàng)建中的幾對關系》講座

曹國艷園長進行《基于智造園本課程的美術區(qū)域評價策略》講座

呂耀堅教授與教師進行互動

謝幸保老師進行《“美”其不同，“評”中出彩》環(huán)境創(chuàng)設案例分享

陳琦副園長進行《旨在美術區(qū)域幼兒活動評價完善智造園本課程策略》講座.

肖文文進行《讓每一個“美”的種子在幼兒心中綻放》的案例分享

陳茜蘭進行《依托兒童發(fā)展評價推動項目活動的發(fā)展》案例分享

劉一丹老師做《以我看到的機器人為例中班幼兒美術活動活動的發(fā)展與評價》案例分享

方子琦老師進行《“美”其不同，“評”中出彩》評價案例分享

李晶老師做短培的互動交流

責任編輯：馬 新   審核簽發(fā)：祁鐸才